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詳細資料ISBN：9789865998950 規格：平裝 / 472頁 / 16K/ 19 X 26 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 一直以來，資優教育教師列為首要的支持性需求，就是要有適合資優學生的課程與教材。本書由各領域專家分就中小學科學、數學、語文、領導才能、創造力、情意輔導，撰寫資優教育課程與教學之設計原則。先明確指出適異性教學的重要性與課程設計方法，及說明教學模式的功能與運用方式；接下來詳述十四個教學模式，並分享實際於學前、國小或中學運用過的良好教學範例。盼有助於資優教師對於引用教學模式於資優課程規劃及實施有更多的了解與助益。 |
| 搜尋參考資料: 1. web2.spec.kh.edu.tw/releaseRedirect.do?unitID=184&pageID=3144 出版日. 凱勒教學模式與資優班教學 | 林寶山. 台灣教育（486） 80.06. 資優班情意課程設計 : 豐佳燕. 資優教育季刊（54） resources.edb.gov.hk/gifted/ttp 免責聲明: 回到校本資優課程 教師培訓教材套首頁: 回到首頁: 教育局: 課程發展處: 資優教育組: 香港特別行政區教育局 版權所有 resources.edb.gov.hk/gifted/ttp/love/instruction.html 資優兒童對情意教育的需求. 資優學生在成長過程中，智能較同齡朋輩為高，但其情緒及體能發展與其智能發展可能會有差異 ... www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/gifted/... 教育局馮漢柱資優教育中心增益課程示例資料＋ www.pcschool.com.tw 提供各式電腦認證考試、職場訓練、網路編程課程及立體動畫設計課程。 資優教育課程設計與教學模式應用 |
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